Solo una reflexión...

Hoy es 1ro de Junio del 2015, pasó mucho tiempo desde que escribí la última vez y me pregunto que ha pasado en mis reflexiones sobre la ética durante todo ese tiempo.
No es fácil describir sin tomar partido desde el punto de vista individual y por supuesto como parte de una sociedad, que pasa por un momento extremadamente caótico desde el punto de vista ético, la descomposición social tiene sus orígenes desde el hogar, la escuela, el vecindario, los lugares de trabajo, el entorno, la zona de "seguridad" individual, el país, en síntesis la sociedad donde habito. Es necesario comenzar en el hogar porque nuestros primeros modelos a seguir están en la casa, nuestros padres, nuestros hermanos, tíos, abuelos, etc, que van a modelar nuestra personalidad en los primeros 7 años de vida, nuestros hábitos alimenticios y de higiene comienzan en el hogar, las primeras lecciones de educación comienzan en él, las normas de cortesía, si son practicadas son aprendidas y si en el hogar no hay, de ninguna manera las practicará porque las desconoce, y me pregunto?, tiene coherencia cuando el maestro de mi hijo me pregunta: porqué su hijo no da los buenos días y las gracias cuando interactúa en la escuela? El padre se "sorprende" y hasta te dice que no sabe porqué no es educado?, creo que es un problema que va mas allá de conocimiento, de estructura mental, de razonamiento lógico, de sentido común, es simplemente un problema de ética, ese es el comienzo, luego si analizamos a los padres de ese mismo hijo, que tal vez trabaje y falta o  llega tarde y si no va, inventa excusas, que da en presencia de su hijo, esto es el ejemplo que este niño copiará y  lo hará en la escuela producto de un mal comportamiento aprendido, que a simple vista no tiene malicia, pero deriva en otras "copias" que con el tiempo serán de mayor implicación de otros comportamientos menos éticos y si más comprometedores para su desarrollo personal, social, psicológico y moral. Esto es solo la punta del iceberg, porqué cuando ves en la escuela este tipo de comportamientos y tienen un carácter institucional la descomposición es mayor, porqué la escuela y lo que dice el maestro es "verdadero" y si actúa así es porque es correcto, es la imagen nítida que tiene el alumno para copiar en posteriores situaciones y así como ellos van haciendo imágenes, ponderen por un momento, lo que hace la televisión en la cabeza de un niño que ve la violencia, en todo lo que ve, las películas, las noticias, las comiquitas, los discursos políticos, las alocuciones que se pierden en el tiempo de lo largas que son, es un descalabro total, es la falta de supervisión de todas las actividades que se generan en la vida de un niño que no puede filtrar la información, es la deglución de toda la barbarie social a la que se expone y da por sentada que está bien porqué está en pantalla, es un problema de ética de todos los entes que rodean la vida de ese niño y es un problema de ética social, es un problema mucho más profundo de lo que se pueda dilucidar, es un problema de descomposición social, de deterioro
comunitario, es un dilema, confrontación, impedimento,para la comprensión de la ética, también como una forma de vida, no como un conocimiento aislado de cada individuo, debería ser, el día a día de cada uno, debe ser vivir la ética!!!
Beverly Rincón

Se vive la ética

Los cambios

Buenas noches, hoy día martes 9 de Julio de 2013, decidí retomar el blog para narrar eventualmente los  cambios que han sucedido en mi vida y narrar de una forma mas relajada como una idea apuntada a una tesis, quedo suspendida temporalmente por cambios no planificados en mi carrera educativa. La estoy retomando (docencia) de nuevo pero con otra perspectiva mas orientada a mi carrera que como mi titulo lo dice supervisión escolar y en otro ámbito como lo es la aeronáutica  y me siento cómoda, con autonomía, responsabilidad y compromiso, con ganas de hacerlo con excelencia y sobre todo con una visión ética de lo que significa enseñar, espero darles noticias agradables de mi acontecer educativo en esta nueva área decente.  

Volver...

Luego de un largo descanso se retomará la ética para compartir y departir, la historia y la actualidad se mezclan para dar paso a la reflexión, a la conceptualización de los saberes con la finalidad de expresar opiniones sobre la ética y su práctica... Al trabajo...

Ética actual

Hablar de ética en la actualidad es hablar de crisis mundial, de crisis sociales, hablar de la globalización, hablar de problemas del contexto local, de la educación, en fin es muy amplio tocar estos temas y no podemos olvidar que la escuela en muchos casos es un mundo que tiene vida propia, como se confronta al educador que subyace en este panorama que en ocasiones resulta poco placentero y denota una lucha diaria con todos los acontecimientos propios de su universo escolar. Hablar de ética implica hablar de un tema que envuelve el espacio fuera y dentro del recinto educativo. Y no puede hablarse de ética sin hablar de filosofía, es no conocer su significado e historia, es necesario entender que la ética ha cambiado a lo largo del tiempo, así como ha cambiado y evolucionado la ética la filosofía, también ha sufrido transformaciones profundas.

Tenemos que entender que la ética tiene en gran medida un punto de normativa en la mayoría de las profesiones actualmente para regular el comportamiento en las profesiones y es el campo docente donde se percibe un debilitamiento en esa normativa, en ese código que no es del todo claro, aunque se piense que la ética no tiene un campo de medición, surge como un punto netamente filosófico que abarca básicamente la hermenéutica de cada ser individual. Si tomamos en cuenta que quien realiza esta normativa tal vez sean personas con un currículo de mayor altura dentro de las organizaciones pero, es de profunda reflexión analizar si estas personas que elaboran los códigos conocen toda la evolución que esta ha soportado al transcurrir del tiempo. Ya lo refería Cortina (2007, p23) …”las sociedades aprenden no solo a nivel científico, técnico o artístico, sino también a nivel moral: el reconocimiento de la autonomía personal, la dignidad que, en consecuencia, a todo hombre compete, los derechos humanos, el derecho imparcial, la forma de vida democrática se han incorporado a nuestro saber moral es un proceso que resulta irreversible, de modo que renunciar a todo ello significa ya renunciar a nuestra humanidad”. Si analizamos con profundidad tenemos que entender la ética como un todo, como parte integral de la sociedad, la ética está en todas partes, hace par con las normas que rigen nuestro diario, hacen eco de nuestras palabras, hacen vida con nuestros familiares, en fin la ética está con nosotros y no podemos evitarlo, debemos recuperarla, meditarla, poseerla, contenerla y lo que es más importante para los educadores vivirla….

Escrito por Beverly Rincón

Cortina, A. (2007) Ética sin moral. 7 ed., Madrid: Tecnos

UN VIDEO PARA LA REFLEXIÓN

Fuente:http://www.youtube.com/watch?v=VKucIGJJiZI

Esta "Docente" estará consciente de lo que está haciendo? Estará consciente de su práctica pedagógica? Conocerá la normativa que rige su trabajo? Hace su trabajo con ética? Vive su ética?

EL TEMA DE LA ÉTICA INCOMODA O PREOCUPA....

El tema de la ética incomoda o preocupa…..
El tema de la ética preocupa a las personas, es un tema que incomoda, y desde el punto de vista de una gran mayoría, es un tema “delicado” y surge la pregunta, ¿por qué incomoda? ¿Qué es lo que genera este término en las personas? ¿Por qué es un tema delicado? ¿Por qué causa rechazo en algunas personas? Cuando ejercemos cualquier profesión, parte de su ejercicio viene bajo una normativa específica, los médicos, los abogados, los ingenieros, los docentes, etc., todos obedecen a un código del ejercicio de su profesión y en el caso que nos ocupa cabe el objeto de la investigación, ¿Conoce el docente lo que significa ética? ¿Reconoce los principios éticos que rigen su profesión? ¿Está el docente trabajando con ética? ¿Conoce la normativa que se ocupa de reglamentar todo lo referente a su desempeño laboral?, la situación no es crear juicios de valor sobre el comportamiento bueno o malo de cada una de las personas que trabajan en la educación, es la reflexión que pueda generarse de una confrontación con su quehacer educativo, es el discernimiento que pueda surgir luego de esa profunda reflexión, es el conocimiento que pueda obtener sobre el código ético de su profesión, teniendo en cuenta todos los factores que componen su entorno laboral, la opinión de los teóricos sobre lo que es ética y abordar toda la relación de esta con el educador en su labor docente.
Revisando la ley del ejercicio de la Profesión Docente, encontré estos artículos que a mi criterio son muy poco para la relevancia que debe tener el tema de la ética en el ejercicio de la profesión, también puedo acotar que no encontré ninguna sanción o por no llamarlo sanción pero normativa para el no cumplimiento de una conducta ajustada a la ética profesional.
Artículo 6°: Son deberes del personal docente:1. Observar una conducta ajustada a la ética profesional, a la moral, a las buenas costumbres y a los principios establecidos en la Constitución y leyes de la República.
9. Contribuir a la elevación del nivel ético, científico, humanístico, técnico y cultural de los miembros de la institución en la cual trabaja.
Artículo 9°: Todo profesional de la docencia de reconocida moralidad y de idoneidad docente comprobada, podrá optar a cargos docentes de conformidad con el régimen que se establece en el presente Reglamento.
Es preocupante el hecho per se, de un total desinterés a mi parecer el tema ético en estos tiempos de crisis en las instituciones y hablo en líneas generales, no hablo específicamente de las instituciones donde se imparte la primera escolaridad, hablo inclusive de las instituciones universitarias
Escrito por Beverly Rincón