Volver...

Luego de un largo descanso se retomará la ética para compartir y departir, la historia y la actualidad se mezclan para dar paso a la reflexión, a la conceptualización de los saberes con la finalidad de expresar opiniones sobre la ética y su práctica... Al trabajo...

Ética actual

Hablar de ética en la actualidad es hablar de crisis mundial, de crisis sociales, hablar de la globalización, hablar de problemas del contexto local, de la educación, en fin es muy amplio tocar estos temas y no podemos olvidar que la escuela en muchos casos es un mundo que tiene vida propia, como se confronta al educador que subyace en este panorama que en ocasiones resulta poco placentero y denota una lucha diaria con todos los acontecimientos propios de su universo escolar. Hablar de ética implica hablar de un tema que envuelve el espacio fuera y dentro del recinto educativo. Y no puede hablarse de ética sin hablar de filosofía, es no conocer su significado e historia, es necesario entender que la ética ha cambiado a lo largo del tiempo, así como ha cambiado y evolucionado la ética la filosofía, también ha sufrido transformaciones profundas.

Tenemos que entender que la ética tiene en gran medida un punto de normativa en la mayoría de las profesiones actualmente para regular el comportamiento en las profesiones y es el campo docente donde se percibe un debilitamiento en esa normativa, en ese código que no es del todo claro, aunque se piense que la ética no tiene un campo de medición, surge como un punto netamente filosófico que abarca básicamente la hermenéutica de cada ser individual. Si tomamos en cuenta que quien realiza esta normativa tal vez sean personas con un currículo de mayor altura dentro de las organizaciones pero, es de profunda reflexión analizar si estas personas que elaboran los códigos conocen toda la evolución que esta ha soportado al transcurrir del tiempo. Ya lo refería Cortina (2007, p23) …”las sociedades aprenden no solo a nivel científico, técnico o artístico, sino también a nivel moral: el reconocimiento de la autonomía personal, la dignidad que, en consecuencia, a todo hombre compete, los derechos humanos, el derecho imparcial, la forma de vida democrática se han incorporado a nuestro saber moral es un proceso que resulta irreversible, de modo que renunciar a todo ello significa ya renunciar a nuestra humanidad”. Si analizamos con profundidad tenemos que entender la ética como un todo, como parte integral de la sociedad, la ética está en todas partes, hace par con las normas que rigen nuestro diario, hacen eco de nuestras palabras, hacen vida con nuestros familiares, en fin la ética está con nosotros y no podemos evitarlo, debemos recuperarla, meditarla, poseerla, contenerla y lo que es más importante para los educadores vivirla….

Escrito por Beverly Rincón

Cortina, A. (2007) Ética sin moral. 7 ed., Madrid: Tecnos

LA ÉTICA NOS ENSEÑA

La ética como conocimiento científico, podría hacer el juicio del bien y del mal pero explicando la razón de tales juicios, en situaciones prácticas es muy fácil juzgar al otro, solo que no entendemos las razones que la otra persona tuvo para errar, para emitir juicios todos somos muy enérgicos, para juzgar somos implacables, creo que es oportuno pensar en la profunda reflexión que debemos tener a la hora de ver determinados comportamientos, totalmente inadecuados, pero cabe la pregunta si vivimos la ética lo suficiente para juzgar a otro colega? Realmente estamos realizando un trabajo ético? Si la ética está catalogada como ciencia tiene un carácter racional, tiene características racionales, no depende de sentimientos, ni trabaja con afectos, en este caso la ética es la máxima herramienta de la razón y como ciencia práctica está hecha para vivirse en la vida diaria, es un conocimiento para ponerlo en práctica y tiene como función la conducta humana. Aprender ética es aprender para vivir la vida.

Escrito por Beverly Rincón

UN VIDEO PARA LA REFLEXIÓN

Fuente:http://www.youtube.com/watch?v=VKucIGJJiZI

Esta "Docente" estará consciente de lo que está haciendo? Estará consciente de su práctica pedagógica? Conocerá la normativa que rige su trabajo? Hace su trabajo con ética? Vive su ética?

ÉTICA...

La ética es la ciencia del comportamiento moral y entendido ese concepto, el ser ético o vivir la ética se va construyendo en el día a día de cualquier persona y es como la huella personal que posee cada uno, como podemos evidenciar que se vive la ética?, existen los espacios para mostrar la ética, con las relaciones personales, en el trabajo, con los semejantes. Es motivo de preocupación pensar que la escuela como institución está en crisis, es el discurso que se oye en los diferentes lugares y palestras donde se habla de las instituciones educativas y sus problemas, mas no se hace la problematización de todos los protagonistas del acto escolar, porque no es solo la crisis, es algo más profundo que preocupa, el comportamiento moral es algo que cada persona posee, de cada persona que trabaja con niños, con adolescentes en etapa de formación, con personas que están en búsqueda de conocimiento, el docente necesita mostrar su ética, el acto educativo debe estar impregnado de ética, el comportamiento moral se vivencia en las relaciones con los alumnos, la preocupación por su vida , el compromiso, la dedicación, la motivación, la innovación, la creatividad en su trabajo y esto parte de ese actuar ético, que facilita el quehacer docente, esto sería vivir la ética. El accionar de cada día muestra la ética que posee cada persona y es con la acción que se muestra a los alumnos, que estos aprenden por modelamiento, por observación, es la actitud que el alumno mostrará en otros lugares y momentos. Esa es una de las preocupaciones que debe ser primordial en la auto-evaluación del trabajo docente, el niño en ocasiones pasa más tiempo en el colegio que en la casa y este es el espacio donde aprende, donde está la formación de su personalidad y carácter, es el período de la formación de valores fundamentales de su vida y es el peso que el docente debe dar a su vivencia ética, es necesario evaluar acciones basadas en actitudes concretas, comportamientos básicos que le hagan tomar consciencia de sus actos y es la razón que debe prevalecer ante la superficialidad moral, es la reflexión ante la inconsciencia, es la responsabilidad ante la inercia.

Escrito por Beverly Rincón

EL TEMA DE LA ÉTICA INCOMODA O PREOCUPA....

El tema de la ética incomoda o preocupa…..
El tema de la ética preocupa a las personas, es un tema que incomoda, y desde el punto de vista de una gran mayoría, es un tema “delicado” y surge la pregunta, ¿por qué incomoda? ¿Qué es lo que genera este término en las personas? ¿Por qué es un tema delicado? ¿Por qué causa rechazo en algunas personas? Cuando ejercemos cualquier profesión, parte de su ejercicio viene bajo una normativa específica, los médicos, los abogados, los ingenieros, los docentes, etc., todos obedecen a un código del ejercicio de su profesión y en el caso que nos ocupa cabe el objeto de la investigación, ¿Conoce el docente lo que significa ética? ¿Reconoce los principios éticos que rigen su profesión? ¿Está el docente trabajando con ética? ¿Conoce la normativa que se ocupa de reglamentar todo lo referente a su desempeño laboral?, la situación no es crear juicios de valor sobre el comportamiento bueno o malo de cada una de las personas que trabajan en la educación, es la reflexión que pueda generarse de una confrontación con su quehacer educativo, es el discernimiento que pueda surgir luego de esa profunda reflexión, es el conocimiento que pueda obtener sobre el código ético de su profesión, teniendo en cuenta todos los factores que componen su entorno laboral, la opinión de los teóricos sobre lo que es ética y abordar toda la relación de esta con el educador en su labor docente.
Revisando la ley del ejercicio de la Profesión Docente, encontré estos artículos que a mi criterio son muy poco para la relevancia que debe tener el tema de la ética en el ejercicio de la profesión, también puedo acotar que no encontré ninguna sanción o por no llamarlo sanción pero normativa para el no cumplimiento de una conducta ajustada a la ética profesional.
Artículo 6°: Son deberes del personal docente:1. Observar una conducta ajustada a la ética profesional, a la moral, a las buenas costumbres y a los principios establecidos en la Constitución y leyes de la República.
9. Contribuir a la elevación del nivel ético, científico, humanístico, técnico y cultural de los miembros de la institución en la cual trabaja.
Artículo 9°: Todo profesional de la docencia de reconocida moralidad y de idoneidad docente comprobada, podrá optar a cargos docentes de conformidad con el régimen que se establece en el presente Reglamento.
Es preocupante el hecho per se, de un total desinterés a mi parecer el tema ético en estos tiempos de crisis en las instituciones y hablo en líneas generales, no hablo específicamente de las instituciones donde se imparte la primera escolaridad, hablo inclusive de las instituciones universitarias
Escrito por Beverly Rincón

Paulo Freire, Maestro de Maestros

Paulo Freire (1921-1997) fue uno de los mayores y más significativos pedagogos del siglo XX. Con su principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos. Sus ideas influenciaron e influencian los procesos democráticos por todo el mundo. Fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la pedagogía de la esperanza. Influyó en las nuevas ideas liberadoras en América Latina y en la teología de la liberación, en las renovaciones pedagógicas europeas y africanas, y su figura es referente constante en la política liberadora y en a educación. Fue emigrante y exilado por razones políticas por causa de las dictaduras. Por mucho tiempo, su domicilio fue el Consejo Mundial de las Iglesias en Ginebra, Suiza.